素描，一张白纸，一支铅笔，只属于黑白的游戏，却可以复刻下世间万物。每周三的H里，都会有一个留着中长发，穿着白衬衫的先生带领十几二十位复旦学生描摹另一个世界。王天德教授，原复旦艺术设计系主任，著名艺术家。他说：我觉得最重要的是教复旦的学生阳光。
周=周末
王=王天德教授
周每年的素描课都非常热门，可以说位列最“拼人品”的课程之一。有的学长学姐连续选了四年都没选上，第一轮选课人数往往是额定人数的二十几倍，但最后能幸运入选的不过15人。这学期只有您开课，更加抢手了。今天看到教室里远不止15人，旁听的学生可能比选上课的还多。王
啊，是吗，我都不知道只有我一个人开了素描课。不过确实很多同学都跟我说选不上课，但是不管选不选得上，我都欢迎大家来旁听，来画画。周
这门素描课没有设置任何门槛，可以说“来者不拒”，从最基础的开始教学。王老师作为一个著名的画家、学者，坚持为本科生开这门基础的核心通识课，是出于一种什么样的坚持？王
其实最简单的基础课恰恰是最难上的，你要手把手教，需要有极度的耐心。年轻的老师喜欢理论性的课程，建构在一定的理论之上理论研究，在复旦这样的大学恰恰需要有老师上最最基础的课，需要有人来做基础的事，不能所有的人都追去“最高级的”教学目标。在大学的讲堂里，教授都急着站起来，但没有蹲下去，离学生太远了。教素描就像是蹲下来，目的是给学生一种无比的自信。因为手里是一张白纸，当在白纸上渐渐呈现出物体，学生内心是充满自信的。所以素描课绝对不是不用备课的简单的课，也不像一些大课ppt可以十年不动，不做研究可以原地踏步很久。每一届学生，每一个班的学生程度都是不同的，甚至教学大纲都不能一劳永逸，完全要根据不同的学生来调整。周
我看到有好几位学姐每周三都主动来，自己画也指导同学画。王
我请我的研究生来做助教，也请前一两年画得好的，一直主动留在班上继续画的学生来传代，也是一种教学的思维。每个学期有1-2课时让同学去参观展览、博物馆美术馆、画廊、艺术园区，让学生融入城市和城市的艺术空间。让学生在教学的环境中和上海这个充满艺术的氛围城市发生关系，学生都能感受到。一旦感受到，进步就是很显而易见的了。周