年3月2日，库都尔小学全体语文教师参加了部编教材一年级语文教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我校各位语文教师不少的启发和经验。
杜校长针对本次培训会，认真指明培训的重难点。
张秀清校长、包钢月主任同全体语文教师一起参加培训会。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
语文课程要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。古诗词的选用量也有所增加，并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚等有关传统文化的内容。所以在教学时，我们应该多加注重对学生进行中华传统文化的渗透。
在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让教师在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
通过学习，教师们明确了在实际教学过程中的重心与方向，也学到了一些好的教学方法和技巧。在识字教学中，我会创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段帮助学生识字。把抽象的字与学生的生活经验和好奇心结合起来，会取得事半功倍的识字效果。“识字加油站”也能帮助我们进行更好地识字教学。
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