英文诗歌是英美文化的精华，学习本就是一个循序渐进的过程，因此孩子从小就要建立和积累对英文诗歌的感觉，培养人文情怀和审美情趣，长大成为一个能够独立思考、自由探索以及自主创新能力的优秀人才。想让孩子达到上述目标？锁定8月11日19:00-20:00英伦云初牛津大学教育硕士毕业，英语学科执教十余年的Laura老师将带领孩子们学习英语诗歌，引导他们创作一首自己的诗歌！感兴趣的家长添加，咨询了解更多课程内容，为孩子报名参加，真正提升素养与能力，助力实现国际教育更高阶段的转轨与衔接！灵活多样的课堂活动充分激发孩子们的想象力和热情，全英文沉浸式课堂让他们实现英语听说读写以及实际交流能力的飞跃！在英国英语课堂上有哪些学习妙招能够让学生顿悟英语诗歌的奥妙呢？Show,don’ttell是英国老师英语诗歌创作与英语写作教学中最常用的方式之一，可以说是学生英语写作的第一准则！简单来说，showing是利用描述性语言和动作让读者有体会故事的身临其境之感，而telling是作者简单直白地总结或者阐述故事。举个栗子：在这个例子中能够看出showing这种表达方式让写作更加生动形象，富有画面感。每一个读者都能对其描写的地点、场景和行为拥有自己的理解。而telling则是平白无聊的，局限了读者的体验感。怎样将tell转换成show呢？紧紧把握这四点：Usestrongverbs使用更富有情感的动词，比如，如果能用gallop飞奔/skip跳跃/saunter漫步这样的动词就不要使用walk；Usespecificnounsandclearadjectivesindescriptionsthatpaintapictureforthereader描写中使用更加具体的名词或者清晰的形容词来为读者创建画面感，比如：Grandmabakedapie.和这句Acinnamon-applepiewithagoldencrustrestedonthewindowsillabovethesink.进行对比；Includesensorydetails增加更多感官上的细节描写，比如描述某事是如何被看到、听到、闻到、尝到以及感觉到，类似于我们中小学阶段的感官写作法；Usedialogue使用对白，比如“Don’tyouwalkoutofhere!”Momyelled.比直接叙述妈妈生气更好。当然也有例外的情况...当描述主人公的想法或者感觉，也就是内心描写时，使用tell这种表达方式比show更好。因为内心描写是一种私人的独白，让读者仿佛置身于主人公的头脑中，不必通过大声表达或者行为来了解主人公的想法和感受。内心描写很重要，因为它能帮助我们准确地理解这个角色发展的原因——是恐惧、动机还是秘密的梦想。内心描写是阅读体验最棒的一部分，如果没有清晰、细节的内心描写相当于你在剥夺读者的乐趣。Showing一般就是通过描写人物角色的行为表达，比如他他把椅子往后一推，用拳头猛击桌子。这可能会告诉我们主人公很生气，但我们不知道他到底在想什么。也许他不是真的生气，而是害怕。或者，他可能私底下很兴奋，但假装很愤怒。除非作者在内心描写中告诉我们，否则我们不知道。当然描述人物生气的时候还是用show的表达方式，但是内心描述还是tell这种方式更好。英伦云初全球素养暑期班课正在报名中...云初全球素养1V1课程及暑期班课致力于为11-14岁的孩子提供全球化全面素质教育服务，尤其是帮助计划或者正在接受国际教育的学生顺利衔接过渡更高年级的课程学习中，课程内容由国内资深教育工作者和英国资深教育专家共同设计，响应国家教育政策的号召！云初全球素养课程包括全球人文素养课程，全球科学素养课程和全球艺术素养课程。目标是使学生具备全球领先的知识储备，素养能力及创新思考能力！双语教学和沉浸式课堂英语听说读写及实际交流能力的飞跃独立思考、自由探索、自主创新能力预备进入国际初、高阶段课程学习全球人文素养课程分为全球文化、人文情怀和审美情趣，内容涵盖国际学校必备基础知识与核心能力培养，响应十八大和十八届三中全会《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中的“中国学生发展素养（）”中的“人文底蕴（素养）”。
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全球科学素养课程分为科学精神、科学思想、科学方法、科学知识，内容涵盖国际学校必备基础知识与核心能力培养，响应《全民科学素质行动规划纲要（-）》中的科学素养定义。仅展示部分内容
全球艺术素养课程内容涵盖国际初、高阶段戏剧文化课程内容与能力培养，响应中共中央办公厅国务院办公印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作意见》和《关于全面加强和改建新时代学校美育工作的意见》。仅展示部分内容
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课程内容从孩子的兴趣点出发，快乐体验线上圆桌课堂，感受新思维与新认知！感兴趣的家长添加，或者扫描下方