两年跃居名校之列
潍坊（上海）新纪元学校优质发展解码（上）之二
差异教育，英才辈出
伟大的教育家孔子有“弟子三千”“贤者七十有二”；但他们并非一律以知识见长，而是以其不同“行当”风采卓然：“德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓；言语：宰我，子贡；政事：冉有，季路；文学：子游，子夏。”之所以出现人才璀璨夺目的景观，是“因材施教”的结果。在孔子看来，人各不同，培养的路径也不能趋同。诚如《中庸》所言：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”不同的人，“天命”之“性”各不相同，在对其实施教育的时候，就要“率性”而为，“修道”而教。这样，其内蕴的生命之“性”，就会自然而为，顺势而长，有的还会长成参天大树。
可有的学校，试图用模式化与格式化来实现“大一统”的教育，并让学生全部成为“全面发展的人”。这就抹杀了不同学生的个性，消减了各自的特长，甚至在某些方面有可能成为天才者而在被迫强制中成为“差生”，从而葬送了孩子的大好前程。
周远生校长说：“夜空中，那颗最亮的星星会不会是你？”这是潍坊（上海）新纪元学校对学生的鼓励。他说，基于对孔子“因材施教”和加德纳“多元智能理论”的深刻理解，我们形成了“只有差异，没有差生”的教育观。扎实开展“差异化教育”，对每个学生进行差异化诊断，根据诊断结果设定差异化培养目标，开设差异化课程，实施差异化课堂教学，进行分层走班学习，实行差异化评价，让每个孩子的个性、优势智能得到充分发展。我们以“尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”为教育理念，努力打造“教育目标个性化、教育过程精细化、教育主体专业化”的差异化教育品牌。
学校实施差异化教育的目的，就是还生命本性率真给孩子。让不同个性与特长的学生以自己成长的惯性，进行“突围”，得到极优化的成长。青少年时期是一个人最美好的年华，也是铸就其成为什么“材料”的黄金时段。周远生校长说，学校不能斩断其成长的翅膀，而应当想尽一切办法为其提供脱颖而出的种种契机与平台，让其从不同的层面，以不同的形式徐徐入梦，翱翔于让人仰望的太空。毫无疑问，差异化教育是新纪元学校站起来的一个重要支点。
学校时刻坚信：生长在土里的根，永远不会倒下。为保障足够的“底肥”，学校根据差异化的培养目标开设了差异化课程。新纪元学校首先开全开齐国家课程和地方课程，在此基础上打造自己的校本课程。校本课程主要包括：拓展课程、特色课程、多元课程、主题研究课程和实践活动课程。学校开设了STEAM课程，创建了国际创新教育中心、创新实验室、3D打印室、无人机实验室，让同学们站在一个一般学校没有的高层次“瞭望台”上，把梦伸向未来，体验“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的美妙，坚信学生会创造出令世人匪夷所思的奇迹。
一个芽孢，酝酿一个春天。
学校发现高一学生刘哲宁对无人机很感兴趣，就专门为他提供了80平方米工作室，及时开发了无人机课程教材，还组建了导师团指导他学习。其首席导师即是西门子公司高级工程师郑维明博士，他曾参与我国第一艘航母辽宁号的设计，也参与了我国大飞机、上海高铁以及奔驰汽车发动机的研制工作，是行业内知名度很高的一位专家。
小小年纪，扬起人生的大帆。
刘哲宁同学在大师指点下，常常拥有“心有灵犀一点通”的灵感。他边学边做，成绩很快见成效。在年4月举办的第31届山东省青少年科技创新大赛中，他自行研发的“基于超声波的多旋翼无人机自动避障系统”，以创新性突出、科技含量高赢得评委高度评价，获得一等奖。他自主设计的滚动滤波算法，成为全球首个将超声波模块可实际应用于无人机自动避障的开发者。他研发的无人机可4个方向自动避障，飞行速度可达16米/秒，固定翼续航时间可达5小时以上，多旋翼续航时间可达2小时。
可谁能想到，坐上这把交椅的刘哲宁，在中考时成绩非常一般，离重点高中录取分数线还有一段不小的距离，甚至被人视之为“差生”。当他走进这个没有“差生”概念的潍坊（上海）新纪元学校的时候，亏欠了几年的疼爱终于得到弥补，他心结开启，童真童趣瞬间复原，顿时也有了被尊重的感觉，创造的激情勃然而发，在取得一系列科技创新成果的同时，“转换进制”让他拥有了冲向更高科技含量创造的信心，心中也装着更大的世界。
对科技创新教育的重视，使更多的学生像刘哲宁一样热爱科创，继刘哲宁获奖以后初中学生李培川、刘铮、李书桓、高一学生张可翔分别在全国的航模大赛和车模大赛中获得一等奖。
飞翔，把人托向命运的高度。
多万字的东方玄幻小说《泪殇》的作者王子豪，是在学校为他提供的“零创文化”办公室见到笔者的。作为一名理科生的王子豪，却酷爱小说，在网络科幻题材火热的今天，他萌生了自己也创作一部的念头。在父母及老师的鼓励下，他写出了东方玄幻小说系列《泪殇》，成为著名的小作家，并于年以网络编辑身份担任-年网络小说评选大会评委。年，王子豪成立了“莫铭创力文学工作室”，主要从事《阅读悦心》（校刊）、《零域》（对外）的编写、书刊零售、广告设计等活动，以此激发成员们对于文学的兴趣和对于杂志编辑、出版等相关行业的积极性。他自年3月发起创办的校园社团“零创文化”以来，现已有校内成员20余人、校外成员30余人，以至北京大学、同济大学等名牌大学的学生也加盟其中，创作活动开展得有声有色。
我很惊诧于王子豪眉宇间的英才之气，而且对任何人都不卑不亢，超级自信充溢于言谈话语之间。他不但有超越常人的想象力，其语言还内蕴着丰富的哲理。他对笔者说：“只要心不被淋湿，再大的风雨都不过是个玩笑而已。潍坊（上海）新纪元学校，不但没有把他的心淋湿，而且让灿烂的阳光照亮了他的整个心怀。”
是的，有如此的阳光照耀，自然也就有了更大的生命能量。所以，《泪殇》横空出世，且由中信出版社出版，并将获得万元版权费。这对于很多人来说，绝对是一个可望而不可即的梦幻；可他说，这只是他生命中的一道彩虹，在未来还会有万道彩霞照耀到这个世界上。
如果说刘哲宁与王子豪同学在无人机研发和小说创作领域中异军突起、卓而不群、演绎出智慧耀眼的光芒。那么，路融堃、李铭泽、赵文婧、苏程程、阚昕彤、刘继振、冯文慧、陈嘉琪、李晶晶、宋芃含等同学，则从其他层面各领风骚、斐然成章，完成了认识、战胜、丰富、超越自己，闪烁出知性的魅力。
这并不是说潍坊（上海）新纪元学校所收学生只有学科成绩很差的“怪才”，而是各个学科都有一批成绩出类拔萃者，学校同样为他们提供了走向更高境界的舞台。比如高一二班的刘芳鸣同学，在初中就曾多次在国家级别英语比赛中获奖。当知道潍坊（上海）新纪元学校外语教学实现了与国际接轨，有一支由英语特级教师、留学英国的海归硕士、5位资深外教以及众多高水平的外语教师组成的超强师资团队时，她没有报考市重点学校，而是来到了新纪元学校。学校帮助她组建了西方经典诵读社团，并提供了大量英语经典书籍。同时，安排英语特级教师赵晓华、美国外教南森、青年优秀教师臧邦民为她做导师。尽极大的努力，让其脚步畅通无阻。当哈佛大学教授侯曼哈罗尼和路易斯菲尔应邀访问该校时，学校特意安排她担任翻译，其出色的表现赢得了哈佛教授的称赞。
另外还有，12岁就跳级到了初三、数学和物理已学到了高中课程的李昌翰；以及今年获得中科大报名资格的高二学生田森、张凯旋、苏程程、赵文婧、曹艺凡等资优学生，学校都为他们的个性化发展提供了优秀的学科导师以及生活方面的服务。
其实，心与心的相通是人间更大的幸福，也是人成长的关键。几乎每个学生都有着巨大的发展潜能，可如果这种潜能不被开发，尤其是被压抑之后，就有可能沉寂下去，乃至于死亡。前面笔者所写到的几位学生，曾一度在初中被学业负担压得喘不过气来，考试成绩也是每况愈下，有的还被老师与学生视之为“差生”，受到歧视打击；有的品尝过“学渣”的滋味，差点被击垮。如果到了高中还是如此，日复一日，年复一年，不但找不到“取暖”的方式、心与心无法沟通，原有的潜能更是无法觉醒。休说创造才思不断喷涌，就是当个一般学生不被嘲笑都难以做到。只有被学校理解，因材施教，才能激发学习兴趣。是学校用心用情编织学生的梦想，为他们打开通往光明的大门。
潍坊（上海）新纪元学校认为，人各有异，有的学生学科成绩未必优秀，可他有可能在某个方面有着非凡的天赋。如果在这方面为其提供发展的绿色通道，其天赋就有可能得到淋漓尽致的发挥，让创造的灵感在其大脑中不断地爆发出来，并生成令人惊叹不已的创造。
周远生校长认为，青少年有无数的美丽梦想，如果被一束灿烂的思想之光照耀，并为其插上腾飞的翅膀。青春的梦，就会沿着每片绿叶蔓延。其生命将会演绎出一个又一个的精彩，在其梦想成真的同时，还能感受到生命的奇迹与创造的妙道，以至成为国家的栋梁之才。从这个意义上说，潍坊（上海）新纪元学校的做法是双向的，他们在为每个学生走向成功搭建了各种各样舞台的同时，还为中华民族的振兴尽到了应有之力。
（原载于《中国教育报》，年12月17日，第4版。）
陶继新
taojixin
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