为更好地落实《义务教育数学课程标准（年版）》的要求，帮助教师更好地借助课程资源，在教学中落实课标理念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人的目标，年3月10-12日我校全体数学教师分年级、分时段参加了一至六年级数学教材网络培训的活动。
我校高度重视此次活动，认真组织教师按时参加培训。培训过程中，教师们认真聆听，积极思考，详细记录，达到了良好的培训效果。
本培训通过教材体系分析、关键问题说明、重要课节解读、典型课例分析等方式，分析解读了各年级下册教材各单元的学习内容，帮助教师读懂教材、把握教材、用好教材，并就有效运用“情境+问题串”实现深度学习提出了教学建议。通过教材解读和教学建议，引导教师基于“情境+问题串”的学习路径，挖掘“深度学习点”，突出学生的“学”，进一步完善“问题串”的设计或对“问题串”作教学加工，以学习任务导引学生的学习，促进学习的真实发生，实现“深度学习”，促进学生知识的获得、能力的发展和素养的生长。
通过本次培训，老师们对核心素养、深度学习、结构化教学等概念的内涵有了深刻的认识。
老师们表示，此次培训虽然短暂，但受益匪浅，意义非凡。培训的结束，意味着实践的开始。将继续在教育的道路上不忘初心，砥砺前行，共建丰盈而充满活力的数学课堂。
文字：郑洋
图片：各年级数学学科负责人
编辑：宋迎晨
审核：刘霞
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