6月30日，新华网以《绍兴文理学院抓实“课程思政”工作构建大思政格局》为题，报道我校推进“课程思政”、构建大思政格局工作。全文如下：
绍兴文理学院抓实“课程思政”工作构建大思政格局
“课程思政”教育内容：孝心、上进、诚实、认真、包容、坚持；教学方法：显性插播、隐性植入……绍兴文理学院机械与电气工程学院沈红卫教授完成了他深思熟虑后的专业平台课程“C语言”的“课程思政”教学设计表，并详细阐释、工整批注，认真签上了自己的名字。
一张3页纸的“课程思政”教学设计表，蕴含着绍兴文理学院对于“立德树人”的深入思考。全国高校思想政治工作会议召开后，绍兴文理学院深入贯彻落实会议精神，坚持把立德树人作为中心环节，探索推动“思政课程”向“课程思政”转变、“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的有效载体，并在试点基础上向全校全面推广，通过抓实“课程思政”工作构建大思政格局。“人才培养是一个全要素过程，立德树人是人才培养过程中的中心环节。要进一步深化对人才培养这一高校中心任务、核心使命的认识，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才。”绍兴文理学院党委书记汪俊昌在该校多次会议上表示。
“课程思政既是一种教育理念，也是一种思维方法，是做好高校思想政治工作的重要环节。”今年以来，一场“课程门门有德育，教师人人讲育人”大讨论，在绍兴文理学院校园内掀起了北京哪里专业治疗白癜风的医院北京中科白癜风